Reflektioner kring wikiarbetet

Jag tycker att KI bör satsa på en lärandemiljö som erbjuder 2.0-verktyg som wiki, bloggar osv. Anledningen är att det blir enhetligare (mallar) vilket förenklar för användarna, underlättar erfarenhetsutbyte och främjar kompetensutveckling. Jag tror att en förenkling och tillhandanhållandet av enkel miljö på detta sätt är en förutsättning för att överhuvudtaget kunna göra KI:s undervisning mer blended inom acceptabel framtid. Vi som går IT i utbildningen har aktivt valt att arbeta med att göra vår undervisning mer blended men det är säkert en lång väg för att få med en större del av lärarna på tåget.
Att börja testa verktygen som vi har gjort idag är ett steg på vägen till att använda wikis i undervisningen. Som i all undervisning KIB är involverad i måste den vara välintegrerad och nästa steg är att hitta en lärare som vill samarbeta i en wiki. Den mest kritiska faktorn för att integrera nya verktyg i undervisningen är inte brist på idéer utan tid...
Jag samarbetar med en lärare som har en wiki för ett projektarbete men där kan bara läraren uppdatera. Jag tror att man skulle kunna utveckla användandet av wikin och kanske utnyttja dess främsta fördelar, nämligen kollaborativt lärande.
En farhåga i samband med att införa detta verktyg är att jag tycker att många lärare ofta är noga med att studenterna ska lämna in individuella uppgifter. Jag hörde en programdirektor tala om ett projekt på hans utbildning som bestod av två delar. Det första var en hemtenta i grupp som sedan komplementerades med en muntlig tenta i grupp med individuell bedömning. Om man inte bidragit till lärandet i hemtentan skulle man kunna få godkänt (för läraren vet inte vem som gjort vad) men man skulle inte få godkänt på den muntliga delen. Jag tycker att det lät som ett fiffigt sätt att dra fördelarna av kollaborativt lärande i grupp samt att den summativa bedömningen görs individuellt i muntlig form. För en sådan tenta skulle nog en wiki vara ett bra verktyg. Google docs är ett annat alternativ men jag föreställer mig att en wiki i ännu högre utsträckning stimulerar till att använda bilder, filmer osv vilket främjar olika lärstilar.
Möjligen kan ett initialt problem vara att man lockas av att bädda in olika widgets för att det är så enkelt och glömma bort syftet (constructive alignment). Tror dock inte att den faran är kopplat till verktyget utan snarare till nyhetens behag. Vi har genomgått samma process med PowerPoint och webben.